Google BuzzW來了，又是甚麼Twitter killer或Facebook剎星？別來這套了！ 作為中學資訊科技教師，園丁是重度Google用家兼傳承者，對Google的新產品是樂於推介，可是，這趟Google Buzz有點不同了。 Google Buzz是什麼？昨天早上才可試用，網上已經很多中英的教學文章，不用贅述了。可惜的是，我覺得Buzz這個服務是最近Google推出的服務中，最令我不快的。她讓我不耐煩的原因有以下幾點： Google將Buzz綑綁放進GMail內，像當年M$ 硬將IE放進Windows一樣，連followers也幫我預先加入，作為GFans，不知怎說，今趟有點不快…… 當年IBM能掌管硬件，不能駕馭軟件，Microsoft能；Microsoft能掌管軟件，不能駕馭互聯網，Google!能；Google能掌管互聯網搜尋，不能駕馭社交網絡，Facebook/Twitter能，”短期內”仍有是優勢的。 要用家為了”社交”轉換用了十年的電郵(Yahoo/Hotmail)?在HK未ready, 在US 亦是，e-mail independent的服務才是王道！雖然我不常用Twitter/facebook，我不想她們被收購或陰乾。 Buzz沒有考慮過用戶可能不想跟所有「素未蒙面、但是網路上會交談」的網友〈例如Twitter或Plurk上的朋友〉交換Email，它不能隱藏資訊，甚至還預先幫你選定朋友。這真的是非常非常尷尬的一件事。 裡面很多功能，去年的Google Wave都有做過，而且概念上似乎還比較好一些。實在沒有什麼理由讓我捨棄facebook、twitter而改去用Google Buzz啊。 其實Google Buzz並不是完全毫無可取之處，在香港很多學生雖然使用GMail，但仍未體驗Twitter，在堂上可以使用Google Buzz「臨摹」Twitter作實時文字討論，有望將來與Twitter接軌。 總結： TechCrunch說得對：「如果Google WaveW是我們的未來，Google Buzz就是現在」，我暫時覺得Google Buzz是Google Wave未成功的下台階，但有點趕盡殺絕的感覺！ 相關新聞： http://news.sina.com.hk/cgi-bin/nw/show.cgi/12/1/1/1425517/1.html http://www.bnext.com.tw/focus/view/cid/103/id/13907 http://news.cnyes.com/Content/20100211/KC7GT9HYLK30U.shtml Related posts:我知Twitter很紅，但它是甚麼來呢？(1) – 定義篇 我知Twitter很紅，但它是甚麼來呢？(4) – 28招教學點子 我知Twitter很紅，但它是甚麼來呢？(7) – 為甚麼在教學上使用Twitter？

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今時今日，普遍香港家庭已擁有至少一部可上的網的電腦，佔96%，要推行電子學習W，互聯網存取(internet access)是學子基本的配套，在22/4/2009立法會會議上，毓民提問和教育局局長孫明揚的書面答覆： 問題： 隨著近年資訊科技的發展，透過互聯網學習已成為中小學教育不可缺少的環節，政府亦於二○○八年十月成立課本及電子學習資源發展專責小組，研究電子學習資源的研發（包括電子課本）。然而，有關注團體指出，在學校書簿津貼計劃下獲發津貼的約30萬個家庭（特別是約64,000個綜合社會保障援助計劃受助家庭）當中，不少家長表示難以負擔互聯網服務費用。此外，政府統計處於二○○八年七月至九月進行的調查所得的結果顯示，在728,000名年滿10歲的中小學生之中，約有 21,400人（即2.9%）的家中沒有電腦及上網設施。 就此，政府可否告知本會： 會否考慮將互聯網服務費用納入學校書簿津貼計劃的資助範圍，以縮窄數碼隔膜；若否，原因為何；及 政府如何幫助來自低收入家庭且家中沒有電腦及上網設施的中小學學生透過電子課本學習？ 答覆： 主席： 現行的學校書簿津貼計劃是為有經濟需要的中、小學生提供資助，以支付必需的書簿費用及雜項就學開支。在二○○七／○八學年，學校書簿津貼計劃的實際開支超過4億4千萬元。在考慮會否和如何進一步擴大有關計劃的資助範圍時，我們須顧及其他教育措施的緩急優次，以及可運用的公共資源。在資訊科技學習支援方面，我們認同使用資訊科技有助學生進行學習，因此已投放大量資源，使學校有足夠的電腦設施。我們亦已推出各項措施，協助低收入家庭學生使用電腦及透過互聯網進行學習。我們每年均向全港中、小學發放經常津貼，使它們能在課餘時開放學校電腦室及設施，供有需要的學生在下課後使用。此外，全港各區不同地點亦設有電腦及上網設施，可供學生免費使用。例如現時共有136間綜合青少年服務中心和66間公共圖書館，提供超過1,700台可上網的電腦工作站，而部分設施更可在晚間和周末供學生使用。政府亦推出計劃，為有需要的學生提供循環再用電腦及家居上網服務。最新一輪為期兩年的電腦循環再用計劃已於二○○九年二月推出，適用於領取綜合社會保障援助或獲學校書簿津貼的家庭。成功申請的學生會獲一部循環再用電腦，及一年免費上網服務。受惠學生亦可選擇參加隨後兩年以優惠價錢上網的計劃。政府正與指定的互聯網服務供應商商討優惠服務計劃的詳情。我們相信電腦循環再用計劃能幫助有需要的學生。 我們會繼續密切留意有關情況，並適時檢討上述電腦循環再用計劃的成效。 就政府如何幫助低收入家庭的學童在家中能使用電腦及互聯網進行學習，已於答覆（一）詳述。電子學習資源或電子課本的發展路向現正由課本及電子學習資源專責小組探討中。專責小組在研究電子學習資源的運用及發展時，定會就如何幫助低收入家庭的學童使用電子學習資源的問題作出探究和建議。 Related posts:電子學習前線系列eLearning in HK (3) – 課本及電子學習資源發展專責小組報告 電子學習前線系列eLearning in HK (2) – 課本及電子學習資源發展專責小組成立 電子學習前線系列eLearning in HK (5) – 1.4億電子學習撥款獲通過

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ElmoW也用iPhoneW，相信iPadW面世後，更會應用在兒童閱讀上。 Related posts:iGarden在iPhone – iPhone/Android專用Wordpress主題

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課本及電子學習W資源發展專責小組在22/10/2009向教育局W提交報告。 專責小組報告的主要建議為： 於2010/11學年在二十至三十間中、小學推行為期三年的「推行電子學習」試驗計劃。 由2009/10學年開始，投放額外資源加快及加強發展小學及初中的「課程為本學與教資源庫」。 於2009/10學年，向所有中、小學發放一次過的撥款，以供在未來三年購買電子學習資源。 在香港教育城W建立電子學習資源商貿平台及教師網上社群。 由2010/11學年開始，分拆課本、學材和教材的訂價。 由2010/11學年開始，把課本「三年不改版」的規則修訂為「五年不改版」。 報告的其他建議包括： 考慮成立督導委員會，以督導「推行電子學習」試驗計劃的進行，並就試驗計畫的成效，向政府建議長遠應用電子學習資源的策略。 鼓勵及支持業界成立跨界別工作小組，工作小組會致力協助學校、出版商和資訊科技界三方協作，建立夥伴關係，令「推行電子學習」試驗計劃更有成效。 就電子學習資源的版權問題及經常使用電子學習資源可能帶來的學生健康問題進行深入探討，訂定相關策略及配套措施。 加強與家長團體的溝通，收集家長對課本質素及價格的意見和建議，並向出版社反映。 鼓勵學校按適合本身的情況，推出不同形式的課本循環再用計畫。 專責小組報告： www.edb.gov.hk/WGTBELRD_final_report_tc 專責小組報告摘要： www.edb.gov.hk/WGTBELRD_executive_summary_tc Related posts:電子學習前線系列eLearning in HK (4) – 數碼隔膜篇 電子學習前線系列eLearning in HK (2) – 課本及電子學習資源發展專責小組成立 電子學習前線系列eLearning in HK (5) – 1.4億電子學習撥款獲通過

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【明報】2010-02-06摘要 立法會財委會通過撥出1.4億元，在全港中小學推行電子學習計劃。 分拆教材和教科書出售 教育局將在教師挑選教科書的指引中，列明學校不應接受禮物及沒必要的應酬款待。 電子學習撥款申請獲通過後，政府將撥6,800萬予電子學習試驗計劃，資助20至30間中小學推行電子學習 向學校發放共5,000萬元一次過撥款，供學校購買電子學習資源。 教育局會密切留意給予每間學校共20萬元的科目及課程津貼，是否足夠買教材，若學校有需要，局方將增加津貼。 局方在教師選教科書的指引中，列明不能接受禮物及沒必要的應酬款待，減低出版商不必要的銷售成本。他指局方鼓勵市場積極參與電子學習計劃，引入良性競爭，維持電子教材的價格在合理水平。 園丁支持電子學習，純粹因為相信在雲端和寬頻的時代，學習內容是應該隨處可得，隨處可更新，是動態的亦，亦是互動的。 但如果背後是想藉此令書商減價或不改版，顯得教育局的短視及借刀(e-learning)殺人(書商)，計劃不成功更會令學界對電子學習再失信心。 Related posts:電子學習資源前線系列eLearning in HK (4) – 數碼隔膜篇 電子學習資源前線系列eLearning in HK (3) – 課本及電子學習資源發展專責小組報告 電子學習資源前線系列eLearning in HK (2) – 課本及電子學習資源發展專責小組成立

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課本及電子學習資源發展專責小組在16/10/2008成立，職權範圍是就課本及電子學習資源未來的發展向教育局局長提出建議，包括： 引入電子課本及其他選擇 探討課程改革下教科書在支援學生學習方面擔當的角色，以及研究課本供應、質素保證與價格水平等相關事宜 探討其他地區課本和學習資源的發展與供應情況，並研究有關地區廣泛使用電子學習材料（包括電子課本）的成功因素，以便制訂應對策略及落實措施 蒐集持分者的意見 在需要時邀請相關部門或界別代表擔任增選委員 撰寫報告，藉此總結討論結果並向教育局局長提出建議 成員名單： 陳維安（主席）教育局副局長 李沙崙（秘書） 李子健教授 李慶生 沈耀光校長 佘雁旋 袁建新博士 馬紹良 梁劉柔芬 陳淑英 張偉犖教授 單仲偕 程德智 劉燕卿 謝伯開博士 蘇麗珍 園丁觀乎名單，除了馬紹良先生是這十年來，擁有豐富的前線資訊科技教育經驗；李子健教授曾為資訊科技教育撰寫論文外，恕孤陋寡聞，對其他成員的相關經驗，真的沒有認識，期望他們可廣納前線教師的意見，真心做實事。 Related posts:電子學習資源前線系列eLearning in HK (4) – 數碼隔膜篇 電子學習資源前線系列eLearning in HK (3) – 課本及電子學習資源發展專責小組報告 電子學習資源前線系列eLearning in HK (5) – 1.4億電子學習撥款獲通過

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園丁上周日到某政府室內體育館，觀看小女Liana的體操比賽，閒時四處望，看見在「香港政府WiFi通」的海報，即是這體育館都有免費上網啦。 「香港政府WiFi通」的海報 坐在觀眾席觀看比賽的閒時，四處查看，試找出AP(access point)接達點／無線接取器W的位置，原來有兩隻掛在觀眾席上面（見圖）。 體育館內出AP(access point)接達點，牌子不明 整個室內體育館便是利用兩隻圖中的AP(access point)接達點， 提供無線網絡的服務 經過上次Wi-Fi巴士的教訓，園丁不存厚望，拿出netbookW（小筆電W）嘗試連線了。 場內偵察到兩個可用連線，一個是有安全性的(WPAW)，一個沒有。當然要先試試有安全性的，但良久不能連線。 唯有試無安全性吧，很快便成功連線了，準備上網。 接收不錯，讓園丁可在體育館亦可上網，因為連線無安全性，傳送資料沒並沒有加密W(encrypt)，故園丁只進行一些不需登入的瀏覽W，以免洩漏自己的資料。 WPAW的加密比WEPW更加安全，同學們在家的無線寬頻路由器W(wireless routerW)一定要設定安全連線W，而且盡量使用WPA啊。 Related posts:Internet Access in Hong Kong 香港互聯網接達技術 (1) – 由電話線至WiMax Internet Access in Hong Kong 香港互聯網接達技術(3) – 光纖入屋寬頻安裝實錄 Internet Access in Hong Kong 香港互聯網接達技術(4) – 由33.6kbps到100Mbps的用家歷史

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身邊使用iPhoneW的同工漸多，園丁雖然未加入Apple教，但心想仍需照顧這批iPhone朋友，所以安裝一個iPhoneW/AndroidW專用的WordpressW主題WPtouch iPhone Theme，可以偵測到智能手機W的瀏覽器，然後自動以該主題顯示我的網誌W，安裝後，心想：「沒有iPhone，如何測試？」 園丁決定跑到附近的「數字台」門市，使用掛在牆上的demo機試試，哈！效果不錯呀！ 簡化了的主頁，很符合iPhone的簡約介面設計W。 內文和圖片經處理後更簡潔。 在此謝謝數字台的門市！ Related posts:Elmo在iPhone – 兒童故事書 iPhone 效應 – MS Surface Computing

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